زهرا خسروی - کارشناسی علوم تربیتی ، آموزگار، کد پرسنلی: ۲۷۹۸۰۷۴۴

سابقه و هدف : سختی تحصیل مجازی و تبعات آن برای دانش آموزان نوجوان امری بسیار مهم است و از طرفی ضعف در فراگیری دانش و مهارت ، نبود تمرکز کافی در محیط خانه و دوری از شور و نشاط حضور در مدرسه برای نوجوان ، میتواند در بلندمدت مشکلاتی به همراه داشته باشد. مواد و روشها:.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی۱ است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است . روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن ، کتابخانه ای است . بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب ، مقاله ، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است . یافته ها: از نظر این پژوهش برای تعداد زیادی از خانواده ها به دلیل درآمد کم ، همچنان تامین هزینه اینترنت و خرید تلفن همراه برای فرزند خود و یا در بعضی منازل با توجه به تعداد دانش آموز بیشتر، خرید تبلت برای استفاده از بستر فضای مجازی و شاد، به یک معضل تبدیل شده است که در چنین شرایطی نمیتوان انتظار داشت این دانش آموزان بتوانند با دغدغه های فراوان ، به خوبی از آموزش های راه دور استفاده کنند. نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که یادگیری از طریق تعامل جمعی بهترین شیوه موثر در ارتقای مهارت های فردی، اجتماعی است ، افت مشکلات یادگیری دانش آموزان نوجوان در دوران شیوع کرونا را باید درک کرد، ولی این موضوع نباید توجیهی بر تلاش نکردن و یا کم کاری والدین و مربیان در امر یادگیری دانش آموزان شود، کمک به نوجوان برای کنار آمدن با استرس کلاس های مجازی چالش برانگیز است ، بااین حال ، روش هایی وجود دارد که والدین میتوانند به نوجوان خود کمک کنند تا از پس این کار برآید.

افت تحصیلی ، یادگیری ، آموزش الکترونیکی ، چالش ها ، آموزش در دوران همه گیری