CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تاثیر آموزش حل مساله و تصمیم گیری براضطراب حالت بیماران مبتلابه سندرم کرونر حاد

عنوان مقاله: تاثیر آموزش حل مساله و تصمیم گیری براضطراب حالت بیماران مبتلابه سندرم کرونر حاد
شناسه ملی مقاله: PSYSO04_002
منتشر شده در چهارمین کنگره بین المللی سایکوسوماتیک در سال 1391
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا راست بود - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
میترا مصلحی جویباری - دبیرآموزش و پرورش
سعید مصلحی جویباری - دانشجوی کارشناسی روانشناسی
حسن معتمدی مطلق - دستیارپزشکی

خلاصه مقاله:
شواهدی دردست است که نشان میدهددرکنار عوامل فیزیولوژیک عوامل روانی نیز برسلامت جسمانی بیماران قلبی عروقی تاثیر میگذارد هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش حل مساله و تصمیم یگری براضطراب بیماران سندرم کرونر حاد بوده است پژوهش ازنوع ازمایش باطرح پیش ازمون و پس ازمون با گروه کنترل می باشد جامعه آماری آن کلیه بیماران بستری با تشخیص سندرم کرونر حاددربیمارستان فاطمه زهرا شهرستان ساری درشهریور سال 1390 که به تعداد112 نفر میباشند که بطور تصادفی 30نفر ازآنها به صورت نمونه انتخاب شدند ازپرسشنامه شادکامی اکسفورد جهت گردآوریداده ها استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها ازامار توصیفی و ازمون کوواریانس استفاده شد. درمجموعه یافته ها نشان میدهد که اموزش حل مساله و تصمیم گیری تاحدزیادی برکاهش اضطراب حالت بیماران سندرم کرونر حاد موثرتر بوده است.

کلمات کلیدی:
حل مساله و تصمیم گیری، اضطراب حالت، سندرم کرونر حاد

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/188427/