وصال دره وزمی - کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه
ماریا ملکی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد، واحد قروه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان بر تربیت اخلاقی و دینی دانش آموزان در دوره کرونا انجام شد. روش پژوهش حاضر در قالب رویکرد کیفی و به روش نظریه زمینه ای بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مرد دوره در شهر قروه است. روش نمونه گیری از داوطلبان پژوهش نیز به صورت هدفمند ملاک محور انجام شد. یعنی به جای انتخاب تصادفی افراد، شرکت کنندگان با توجه به ملاک هایی نظیر سابقه کار، تحصیلات، سن و جنسیت که نسبت به پدیده موردمطالعه داشتند، انتخاب شدند. روش گرداوری اطلاعات در دو بخش میدانی و کتابخانه ای صورت گرفت، از روش کتابخانه برای جمع آوری مبانی نظری از طریق جستجوی الکترونیکی با استفاده از پایگاه های داده ای با کلیدواژه های پژوهش انجام شد. در بخش میدانی نیز از مصاحبه با معلمان مرد دوره ابتدایی استفاده شد. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده است. که سوالات مصاحبه ها بر اساس هدف و سوال فرضیه حول محور تجارب زیسته معلمان و مدیران از بیماری کووید ۱۹ بر تربیت دینی دانش آموزان به پژوهش پدیدارشناسی در شهر قروه انجام گرفت. رویکرد پژوهش کیفی بود و از روش نظریه زمینه ای جهت تحلیل داده ها استفاده شد. بنا بر سنت این روش، داده های به دست آمده طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی، طبقه بندی شد. نتیجه گیری نتایج این پژوهش گویای آن است که سلامت معنوی می تواند به عنوان یک عامل اساسی در تعدیل اثرات اضطراب فراگیر حاصل از بحران کرونا، باید به عنوان سنگ بنایی جهت حفظ تندرستی افراد مورداستفاده قرار گیرد.

تربیت دینی، تربیت اخلاقی، کرونا، مدرسه، دانش آموزان