علی باقری - طالب مرحله الدکتوره فی قسم اللغه العربیه و آدابها بجامعه سمنان، ایران
علی اکبر نورسیده - استاذ مساعد فی قسم اللغه العربیه وآدابها بجامعه سمنان، ایران
علی ضیغمی - استاذ مشارک فی قسم اللغه العربیه وآدابها بجامعه سمنان، ایران.

تکمن فی ای خطاب استراتیجیه خاصه به، فکل مرسل یعمد الی اتخاذها وفقا لمقاصده وظروف الخطاب والسیاق الذی ورد فیه. فهذه الاستراتیجیات تنقسم الی المباشره التی ینجز فیها الفعل الکلامی فی بنیه الخطاب، وغیر المباشره التی ینجز فیها الفعل الکلامی ضمن الخطاب، فهذه الاخیره تسمی بالاستراتیجیه التلمیحیه التی یتم بها تحدید القصد من خلال الاستلزام مقامیا. فبما ان الافعال الکلامیه تنحصر قوتها الانجازیه فی الحرفیه تاره وتاره اخری فی الاستلزامیه، فالاستراتیجیه التلمیحیه تناسب الانجازیات المستلزمه وکیفیه التعبیر عن معانیها. تناولت هذه المقاله الافعال الکلامیه غیر المباشره فی بعض الرسائل السیاسیه لنهج­البلاغه بناء علی نظریه جون سیرل، کما عالجت قوتها الانجازیه فی الاستراتیجیه التلیمحیه اعتمادا علی المنهج التداولی لتوفرها من اجراءات لغویه وسیاقیه فی ضوء الوصف والتحلیل. توصلت الدراسه الی ان الامام (ع) فی خطابه قد اتخذ هذه الاستراتیجیه وجاءت بالافعال الکلامیه غیر المباشره، لانجاز مقاصده التلمیحیه من التذکیر، والتقریع، والارشاد. ذلک لکونها تعتمد علی ثنائیه الاظهار، والاضمار عن طریق انتقالها من القوه الحرفیه الی القوه الاستلزامیه، فبما ان خطاب الامام فی الرسائل یکون خطابا سیاسیا اکثر وقوتها مبنیه علی الحجه والدلیل فهذه الاستراتیجیه انسب للتاثیر فی المتلقی ونجاعه مسار اقناعه.

رسائل نهج البلاغه, التداولیه, الافعال الکلامیه, الاستراتیجیه التلمیحیه