احمد صادقی - دکترای مشاوره مسیر شغلی. مدرس مدعو گروه مشاوره دانشگاه اصفهان (نویسنده مسئول)
ایران باغبان - دانشیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
فاطمه بهرامی - دانشیار گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
سید احمد احمدی - استاد گروه مشاوره دانشگاه اصفهان
حسین مولوی - استاد گروه روان شناسی دانشگاه اصفهان

هدف از این پژوهش تعیین عوامل موثر بر رشد مسیر شغلی دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان سوم راهنمایی تا پیش دانشگاهی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ بودند. از این جامعه، نمونه ای با حجم ۷۲۱ نفر (دختر و پسر) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های پنج عامل شخصیت نئو، رشد مسیر شغلی، باور به مهارت ها، حمایت والدین، بی تصمیمی مسیر شغلی، خودکارآمدی تصمیم گیری و عزت نفس استفاده شد. روش های آماری مورد استفاده شامل آمار توصیفی و تحلیل استنباطی به روش مدل سازی معادله ساختاری بود. نتایج حاصل از مدل معادله ساختاری نشان داد خودکارآمدی تصمیم گیری، حمایت خانواده، رغبت هنری و بی تصمیمی بر رشد مسیر شغلی دانش آموزان تاثیر معنادار دارند. به طوری که بی تصمیمی به کاهش و خودکارآمدی تصمیم گیری، حمایت خانواده و رغبت هنری بر افزایش رشد مسیر شغلی تاثیر می گذارد. تاثیر خودکارآمدی تصمیم گیری از سایر عوامل بیشتر است و بعد از آن حمایت خانواده بیشترین تاثیر را دارد. یافته ی دیگر پژوهش حاکی از تاثیر مثبت و معنادار خودکارآمدی بر اساس ۶ موضوع هالند بر رغبت ها می باشد. در زمینه ی تاثیر شخصیت بر بی تصمیمی یافته های پژوهش نشان داد، روان رنجوری تاثیر مثبت و وجدان گرایی و تجربه گرایی تاثیر منفی بر بی تصمیمی دارند. با توجه به اجرای پژوهش در جامعه ی دانش آموزی شهر اصفهان نتایج پژوهش محدود به این جامعه است و در تعمیم نتایج باید احتیاط کرد.

شخصیت, رغبت, تصمیم گیری, حمایت والدین, خودکارآمدی تصمیم گیری, رشد مسیرشغلی