زهرا لاری گل - استاد
زهرا ایلخانی - کارشناس

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه با نقش واسطه ای بخشایش در دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱شهرطبس صورت پذیرفت. این پژوهش شامل ۱۰۰ نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲مدارس شهرطبس بودند که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور بررسی متغیرهای پژوهش، هر یک از شرکت کنندگان، پرسشنامه هدف گزینی اجتماعی ریان و هاپکینز (۲۰۰۳) ، پرسشنامه سازگاری دانش آموزان و پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ(۱۹۹۳) و مقیاس صفت بخشایش (بری، وورثینگتون، اوکانر، پاروت و وید،۲۰۰۵) را تکمیل نمودند. نتایج حاکی از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان داد که، بخشش، رابطه مثبتی با ابعاد سازگاری با مدرسه داشته و پیش بینی کننده مثبت و معنادار آن ها است. از جمله این روابط می توان، به رابطه مثبت و معنادار بخشش با بعد تبحر اجتماعی اشاره کرد. ابعاد هدف گزینی اجتماعی با بخشایش ارتباط معنادار دارد. بین بخشایش و ابعاد سازگاری با مدرسه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. علاوه بر این، نتایج تحلیل مسیر نشان داد که بخشایش در ارتباط بین ابعاد هدف گزینی اجتماعی و ابعاد سازگاری با مدرسه نقش واسطه ای ایفا می کند.

بخشایش، سازگاری با مدرسه، هدف گزینی اجتماعی