بررسی رابطه سبک مدیریت در کلاس تاریخ با میزان اثربخشی سازمانی در مدارس
عنوان مقاله: بررسی رابطه سبک مدیریت در کلاس تاریخ با میزان اثربخشی سازمانی در مدارس
شناسه ملی مقاله: ICMHSR14_107
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1402
شناسه ملی مقاله: ICMHSR14_107
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهدی شریفی - کارشناسی پیوسته آموزش تاریخ ، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران چمران مرکز شهدای مکه تهران ، ایران
خلاصه مقاله:
مهدی شریفی - کارشناسی پیوسته آموزش تاریخ ، دانشگاه فرهنگیان شهید چمران چمران مرکز شهدای مکه تهران ، ایران
عناصر و عوامل تشکیل دهنده در محیط های آموزشی (معلم، شیوه ارزشیابی، تجارب یادگیری، تکالیف و... ) از طریق تاثیر بر ادراک دانش آموزان از محیط کلاس، مواد و موضوع های درسی بر نگرش آن ها پیرامون تحصیل و پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارند. منظور از محیط در مباحث آموزشی، فضا، صدا، لحن و جوی است که بر یک محیط خاص حاکم است. محیط کلاس نقش حیاتی و نیرومندی در عملکرد تحصیلی، روانشناختی و رفتاری دانش آموزان به عهده دارد. محیط کلاس را به صورت بافت های اجتماعی، روانشناختی، و آموزشی که در آنها یادگیری رخ میدهد و بر نگرش ها و پیشرفت دانش آموز تاثیر می گذارد، تعریف کرده است. منظور از ادراک دانش آموزان از محیط کلاس، ادراک یا برداشتی است که دانش آموز از ویژگی های مختلف روانی- اجتماعی کلاسخود دارد. یکی از عواملی که در امر آموزش و تعلیم و تربیت همواره حائز اهمیت بوده و هست، محیطی است که در آن فرآیند ۱ یادگیری و آموزش انجام می شود.
کلمات کلیدی: مدیریت ، معلم ، کلاس، راهکار ، دانش آموز.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1894921/