سارا احیائی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی آزاد یادگار امام ( شهر ری)
مژگان حموله - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی آزاد یادگار امام ( شهر ری)

هدف از این پژوهش کتابخانه ای بررسی سبک های مدیریتی مدارس توسط مدیران آموزش در این مقاله ضمن تاکید بهمدیریت فرایند مدار وارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راهکارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است.از بررسی ومطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است۱وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت و رهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضتهای مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستمها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد . از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روشهای مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روشهای مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است.

مدیریت، مدیریت آموزشی، وظابف مدیریت آموزشی، دیدگاه های موجود در مدیریت آموزشی