علی قاسمی - دانشجوی رشته آموزش ریاضی پردیس فرهنگیان شهید بهشتی بندرعباس

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس نمایشی جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبود عمکلرد و رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است. روش پژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است از اطلاعات خارجی و معتبر استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان پرداخته شده است. سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریس نمایشی وجود دارند بررسی شده اند و در نهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس نمایشی مورد پژوهش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش این مورد را ثابت میکند که روش نمایشی به عنوان یک روش فعال و پویا دانش آموزان را درگیر یادگیری میکند. این روش با استفاده از ابزار ها و تجهیزات به روز آموزش را برای دانش آموزان جذاب می کند و باعث یادگیری بهتر می شود.این روش از روش هایی است که یادگیری را عمیق میکند، اما معایبینیز دارد از جمله فراگیر نبودن تجهزات، محدودیت های زمانی و مکانی و انحصاری بودن. به طور کلی از جمله روش های نوینی ۱ است که یتواند آموزش را جذاب وکند و خلاقیت را در دانش آموزان بپروراند.

روش تدریس، نمایشی، دانش آموز