الناز باقری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهرا تبریز. تبریز. ایران.
ابوالفضل سیدی قاضیجهانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران.
فیروزه آخوندی - فارغالتحصیل دکتری زبانشناسی فرهنگیان تبریز. تبریز. ایران.

آموزش و تدریس زبان دوم یکی از مهمترین مسائلی است که در حوزه آموزش به آن توجه می شود. همواره یادگیری و تدریسزبان دوم یکی از اصلی ترین دغدغه های فراگیران و علاقه مندان می باشد. آموزش و تدریس زبان دوم، یکی از موضوعات مهمو اساسی در حوزه آموزش و پرورش است. زبان دوم، به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای ارتباطی و اجتماعی، در شرایط فعلیجهانی شدن و تحولات گسترده در عرصه تجارت و صنعت، اهمیت ویژهای پیدا کرده است. آموزش و تدریس زبان دوم، باید بارویکردی شناختی، بر اساس تفاوتهای مختلف بین زبان اول و دوم، انجام شود. در این راستا، مهمترین اصل در آموزش زباندوم، تمرین مستمر و مداوم است. همچنین، استفاده از روشهای متنوع و متمرکز بر تولید و فعالیتهای گفتاری و نوشتاری،میتواند بهبود و پیشرفت دانش آموزان در یادگیری زبان دوم را تسریع کند. در آموزش و تدریس زبان دوم، بهتر است از منابعمتنوعی مانند کتابهای درسی، مجلات، روزنامه ها، فیلمها و ویدئوهای آموزشی استفاده شود. همچنین، تمرینات گسترده برایتقویت مهارتهای گفتاری و نوشتاری، میتواند بهبود قابل توجهی در دانش آموزان به وجود آورد. به طور کلی، آموزش و تدریسزبان دوم، نیازمند برنامه ریزی دقیق، رویکرد شناختی و استفاده از روشهای متنوع است. با توجه به اهمیت زبان دوم در جامعهبین المللی، توسعه مهارتهای زبانی دانش آموزان، میتواند به بهبود شرایط اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی کشور کمک شایانیکند. در این مقاله به بررسی اصول و روش های آموزش و تدریس زبان دوم می پردازیم.

اصول زبان دوم، روش آموزش، روش تدریس، زبان دوم