سعاده حاجی خضری - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبائی ارومیه
رازیار حمزه پور - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبائی ارومیه
اوین رسولیان - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبائی ارومیه
سارا اسلامی - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبائی ارومیه

پدر و مادر به عنوان کسانی که برای فرزندان خود بسیار دلسوز هستند، در زمان حضور آنها در مدرسه، بسیار احساس مسئولیت میکنند و سعی دارند عر گونه کمکی که از آنها برمی آید انجام دهند تا شرایط درس و یادگیری برای فرزندشان، ایده آل باشد. در اینمیان گاهی اوقات خانواده ها با حضور بیش از حد به مدرسه و گرفتن وقت معلمان، باعث ناراحتی معلم می شوند و همچنین وقتکلاس نیز گرفته می شود. به همین دلیل باید برای مشارکت اولیا در مدرسه ، توسط معلم حد و مرز تعیین شود. در مجموع مشارکتصحیح اولیا در مدرسه و تحت نظر معلم، قطعا موثر خواهد بود. در بخش دیگری از مقاله به بررسی کار گروهی و مشارکتی توسطدانش آموزان پرداخته شده است. تدریس مشارکتی را به معنای وسیع کلمه عبارت از اتحاد و هماهنگی منابع و کوشش های هرفرد در تلاش مشترک برای نیل به نتایجی که توسط همگان جستجو می شود ارزیابی می کنند. مطالعه حاضر به بررسی فوایدمشارکت والدین با مدرسه و نقش فعالیت های مشارکتی بر افزایش انگیزه دانش آموزان می پردازد.

کار گروهی، تدریس مشارکتی، مشارکت والدین با مدرسه، انگیزه