CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نقش دانش پداگوژی، اندراگوژی، سینرگوژی در ایجاد انگیزه و تعامل بر آموزش موثر در خانه و مدرسه

عنوان مقاله: نقش دانش پداگوژی، اندراگوژی، سینرگوژی در ایجاد انگیزه و تعامل بر آموزش موثر در خانه و مدرسه
شناسه ملی مقاله: ICRHEMA02_219
منتشر شده در دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های کاربردی در علوم انسانی، اقتصاد، مدیریت و حسابداری در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

افسانه طاهریان ریزی

خلاصه مقاله:
به هرگونه تلاشی که برای هدایت, تکامل و تعلیم و آموزش انسان, صورت می گیرد کار معلم اطلاق می شود. پداگوژی: هنر یا علم وجودی یک معلم است. در لغتنامه ها از آن به معنی "روش آموزگاری"، "فن تعلیم"، "علم تعلیم" ترجمه شده، پداگوژی ریاضی: فرایندانتقال ریاضی ازریاضیدان ها به دانش آموزان وفرایندتبدیل ریاضی پیشرفته به یک موضوع مدرسه ای است.دراین فرایندبایدموضوعات ریاضی ساده ترشوندوتغییرشکل دهندتابه آسانی وبدون پیچیدگی طبیعی مفاهیم ریاضی،برای دانش آموزان قابل درک باشندآموزش باید براساس یادگیری افراد بنا شده باشد، وقتی که سخن ازیادگیری است، یک شیوه یکسان برای همه افراد وجود ندارد و نمی توان همه را دریک سطح درنظرگرفت و به آنها آموزش داد.

کلمات کلیدی:
تدریس فعال، یاددهی فعال، یادگیری ضمنی و یا مشاهدهای

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1897201/