ام البنین پردل محسن آباد - دانشجوی کارشناسی مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قائنات، قائنات، ایران
وحید فلاحتی - مشاور آموزش و پرورش، مدرس، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قائنات، قائنات، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین تسلط ربع های مغزی با استعداد کاری و سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه شهر قائن انجام شده بر اساس هدف پژوهش کاربردی و از نظر روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر قائن در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ (۵۳۵۱ نفر) می باشند که به کمک جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه (۴۶۲ نفر) به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های تسلط ربع های مغزی، ندهرمان (۱۹۸۰)، سبک های یادگیری کلب (۱۹۸۸) و استعداد کاری موسسه آزمون سازی آمریکا (۲۰۰۹) بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمون های رگرسیون و همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که تسلط ربع های مغزی بر استعداد کاری و سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه تاثیرگذار است همچنین تسلط ربع های مغزی قادر است تغییرات بر استعداد کاری و سبک های یادگیری دانش آموزان را پیش بینی نماید. همچنین بین تسلط ربع های مغزی با استعداد کاری و سبک های یادگیری دانش آموزان متوسطه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

استعداد کاری، تسلط ربع های مغزی، سبک های یادگیری.