محمد روان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت دانشگاه آزاد اسلامی دزفول شاغل آموزش وپرورش

از آنجا که اکثرجمعیت کشور ما را نوجوانان وجوانان تشکیل می دهند و موفقیتشان در آینده نه چندان دور، به شدت وابستهبه تحصیلات رسمی و آموزشگاهی آنان دارد. از آنجا که موفقیت فرزندان دغدغه خانواده ها و متولیان امر تعلیم و تربیت هرکشوریاست. قریب به اتفاق متخصصین حوزه تعلیم و تربیت، روابط حاکم بر خانواده ها را از عوامل عمده افت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان میدانند.افراد و گروه های کثیری به این مهمپرداخته اند، اما همچنان ،گاه خانواده ها را تا مرز نابودی پیش برده و والدین ومربیان را در مسیر خطیر خود مایوسکردهاست. پژوهش حاضربا هدف رسیدنبه(طبقه مرکزی) حاصل از داده هادر مورد «روابط خانوادگی تاثیرگذار بر موفقیتو شک ست تح صیلیدانش آموزان«انجامگرفت. برای این منظور، ۲۴۱مشارکت کننده ۱۲ دانش آموز از مجموع ۳ کلاس نهم و ۱۲ مادر دانش آموز با استفاده از نمونه گیری هدفمند و همچنین م صاحبه های صورت گرفته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. حا صل این م صاحبه طبقه ای ا صلی بنام ((ارتباط)) بعنوان هسته و طبقه مرکزی نامگذاری شد که قادر به تبیین و تشریح بخش قابل توجهی از این داده ها است.یافته های حاصل از این پژوهش ن شان داد که روابط خانوادگی تاثیرگذار بر موفقیت و شک ست تحصیلی دانش آموزان، عواملی چندگانه و درهم تنیده اند، در نهایت نتایج نشان دادند، روابط اعضای خانواده با هم، رفتار مسئولانه والدین نسبت به فرزندان، روابط و تعامل زوجین با یکدیگر در موفقیت و شکست تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است.

روابط خانوادگی، طبقه مرکزی، دانش آموزان موفق و ناموفق