فرشته مصطفوی راد - گروه روانشناسی و علوم تربیتی،دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی سپیدان ،سپیدان ،ایران
زهرا دهقان اردکانی - گروه علوم تربیتی و روانشناسی،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه آزاداسلامی سپیدان ،سپیدان،ایران

سلامت­روان یکی از متغیرهای مهم و اساسی در حوزه­ی روان­شناسی و علوم­تربیتی است که عوامل مختلفی در رابطه با آن مورد مطالعه قرار گرفته­اند. هدف این مطالعه، پیش­بینی سلامت روان بر اساس متغیر­های ویژگی شخصیتی و تصویربدنی می­باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه­ی دانش­آموزان دختر دوره­ی دوم متوسطه­ی شهرستان سپیدان بود، که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ مشغول به تحصیل بودند. نمونه­ی پژوهش ۲۴۸ دانش­آموز دختر متوسطه که به روش نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع­آوری داده­ها در این پژوهش، پرسش­نامه پنج عامل شخصیتی فرم کوتاه نئو کاستا و مک­کری (۱۹۹۲)، مقیاس روابط چند بعدی بدن- خود کش (۱۹۹۷) و پرسش­نامه­ی سلامت ­عمومی گلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹)، بودند. برای تحلیل داده­ها از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به­گام استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود بین ویژگی­های شخصیتی برون­گرایی، تجربه­پذیری، توافق و وجدان­گرایی با سلامت­روان دانش­آموزان دختر، رابطه ­­یمثبت و معنادار و بین روان­رنجوری و سلامت­روان، رابطه­ی منفی و معنادار وجود دارد(۰۱/۰P<). ویژگی شخصیتی روان­رنجوری، برون­گرایی و وجدان­گرایی ۱۹ درصد از واریانس سلامت روان را پیش­بینی می­کند. نتایج هم­چنین نشان داد، بین تصویر بدنی و سلامت روان نیز رابطه­ی معنادار وجود دارد (۰۵/۰P<). مولفه­ی رضایت از بدن و جهت قیافه  ۱۱درصد از واریانس سلامت عمومی را پیش­بینی می­کند. بنابراین­ می­­توان گفت، ویژگی­های شخصیتی و تصویر بدنی نقش مهمی در سلامت روان دختران دانش­آموز دارند. ۰۹۱۷۷۱۸۰۱۰۷

سلامت روان, ویژگی های شخصیتی, تصویر بدنی