محمود نوری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد
محسن بیاتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد
محمدرضا رضایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد

موسیقی پدیده ای است برخاسته از ما و تاثیر گذار بر ما و به همین دلیل است که به عنوان روش درمانی استفاده می شود. گاستن یکی از پایه گذاران اولیه موسیقی درمانی بر این واقعیت تاکید می کند که موسیقی، رفتار انسان است نه به خاطر اینکه انسان آن را خلق می کند بلکه چون انسان بستگی و ارتباط خود را با آن می آفریند. موسیقی درمانی استفاده تجویز شده و سازمان یافته از موسیقی یا فعالیت های آن برای حالات ناسازگار زیر نظر پرسنل آموزش دیده برای کمک به مراجعین در رسیدن به اهداف درمانی است. موسیقی درمانی در آمریکای شمالی و اروپا بسیار رایج است. در این درمان، کودک و درمانگر در لحظه و بدون تمرین قبلی با آواز، نواختن ساز یا حرکت، یک قطعه موسیقی تولید می کنند. این روش کاملا بر مبنای کودک قرار داد و با رویکردهایی بهبود دهنده، باعث افزایش توجه کودک و بهبود مهارتهای اجتماعی میشود. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی تاثیر موسیقی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان بود. نتایج پژوش نشان می دهد که موسیقی درمانی یکی از راهکارهای موثر توانبخشی و کاردرمانی است که با هدف تقویت و ساماندهی سلامت روحی و جسمی افراد ارائه می شود. موسیقی به بازیابی ، نگهداری و تقویت سلامت جسمی و روحی و عاطفی کمک زیادی می کند. افراد تحت درمان با این روش به موسیقی های خاصی گوش می دهند و یا موزیک هایی را تحت نظر فرد متخصص برای خود میسازند.

موسیقی درمانی، پرخاشگری، مغز