محمود نوری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد
محسن بیاتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد
محمدرضا رضایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد

در عصر گسترش روزافزون علوم و فنون و حاکمیت صنایع و تکنولوژی برتر بر همه ی ابعاد و جنبه های زندگی، مسئله ای که بیش از هر چیز دیگر توجه کارگزاران جوامع را به خود جلب کرده است، مسئله ی خلاقیت، نوآوری، هدایت و حمایت از صاحبان اندیشه های خلاق است. بحث درباره ی خلاقیت به معنای سخن گفتن درباره ی با ارزش ترین و سرنوشت ساز ترین مفاهیم و پدیده هاست. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی موانع پرورش خلاقیت در دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که خلاقیت به معنای خلق و آفرینش اندیشه ها، ایده ها، افکار نو و بدیع، متفاوت نگریستن ، کشف و ابداع راه حل های جدید برای حل یک مساله است و نوآوری فرایند کسب اندیشه های خلاق و تبدیل آن به محصول و خدمت و یا یک روش عملیاتی مفید است. معلمان و مربیان آموزشی در شناسایی علایق و زمینه های رشد خلاقیت و نوآوری دانش آموزان بسیار مثمر ثمر می باشند زیرا اگر این نیرو که در واقع مولد انرژی در جامعه است با بی توجهی روبرو گردد آموزش و پرورش هر روز ضعیف تر شده و چرخهای آن یکی پس از دیگری از حرکت باز خواهد ایستاد.

خلاقیت، مدرسه، تنبیه