محمود نوری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد
محسن بیاتی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد
محمدرضا رضایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر آیت نجف آباد

آموزش و یادگیری ریاضی، همواره دانش آموزان و معلمان را با چالشهای فراوانی نظیر نداشتن انگیزه و مضطربشدن روبهرو کرده است که افت تحصیلی روزافزون دانش آموزان را بهدنبال دارد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام می شود که هدف از آن بررسی تاثیر تلفیق ریاضی با بازی در یادگیری دانش آموزان بود. یکی از شیوه های آموزشی مناسب به کودکان دبستانی استفاده از بازیهای آموزشی است ، بازیهای آموزشی ،بازیهایی هستند که افراد در خلال آن ها یک سری مفاهیم منسجم وسازمان یافته را یاد می گیرند. به عبارت دیگر بازیهای آموزشی مجموعه طرح ها ونقشه ها در قالب فعالیتهای هدفمند وبرنامه ریزی شده هستند که می توانند ویژگیهای استفاده کنندگان از آن را بهبود بخشند.آموزش از راه بازی موجب می شود که شاگردان نسبت به ریاضی نگرش خوبی پیدا کنند ویادگیری به صورت خود انگیخته انجام پذیرد. از طریق بازی می توان افق های وسیعی را در زمینه آگاهی های مربوط به این جهان را در برابر چشم شاگرد گشود واطلاعات مورد نیاز او را در زمینه های مختلف در اختیارش قرار داد.

بازیریال ریاضی، یادگیری