سمانه خشنود - گروه آموزش، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
علیرضا چناری - گروه آموزش، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی چارچوب مفهومی معماری سازمانی در نظام آموزش عالی به صورت الکترونیکی و مجازی انجام پذیرفت. روش شناسی: این پژوهش در زمره پژوهش­های کیفی است که از حیث هدف کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش، اکتشافی است. مشارکت کنندگان پژوهش حاضر ۳۰ نفر از خبرگان بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و بر مبنای اصل کفایت نظری به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختاریافته است که روایی آن از طریق روایی نظری و روایی محتوایی و پایایی آن به مدد روش میان کدگذار و درون کدگذار مورد تایید قرار گرفت. در این پژوهش، داده­های به دست آمده، با استفاده از نرم افزار  Atlas.ti­­و روش تحلیل محتوا در قالب کدگذاری شاخص ها و مولفه های معماری سازمانی نظام آموزش عالی مشخص گردید. یافته ها و نتیجه گیری: یافته ها حکایت از آن دارد که چارچوب مفهومی پژوهش در پنج سطح و در قالب ضرورت­ها، زیرساخت­ها، راهبردها، نقشه راه و پیاده سازی و دستاوردها و پیامدهای معماری سازمانی در نظام آموزش عالی به صورت الکترونیکی و مجازی تدوین و تشریح شده است.

معماری سازمانی, آموزش عالی, دانشگاه مجازی, مطالعه کیفی