فاطمه اسلامیه - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
معصومه اولادیان - گروه علوم تربیتی، واحد دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، دماوند، ایران
محمود صفری - گروه علوم تربیتی، واحد دماوند، دانشگاه آزاد اسلامی، دماوند، ایران

پژوهش حاضر با هدف «اولویت بندی مولفه های مدارس سبز با رویکرد فازی در نظام آموزش و پرورش ایران» انجام شد. هدف، پژوهش، کاربردی و شیوه جمع آوری داده ها، توصیفی - پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را خبرگان مسلط به حوزه مدارس سبز تشکیل دادند. روش نمونه گیری هدفمند بود. برای جمع آوری داده ها از ماتریس مقایسه زوجی به کمک پرسشنامه «خبره» در مقیاس ۹ درجه ای ساعتی استفاده شد که نرخ ناسازگاری آن برابر با ۰۷/۰ به دست آمد. برای تحلیل داده ها نیز از تحلیل سلسله مراتبی به روش AHP استفاده شد. نتایج نشان داد در بین مولفه های مدارس سبز، مولفه «آموزش پایدار» با وزن نرمال شده ۱۴۹/۰ رتبه اول و مولفه «شهروند دوستدار محیط زیست» با وزن نرمال شده ۰۲۴/۰ رتبه نهم را کسب کردند. رتبه مولفه های دوم تا هشتم نیز به ترتیب به مولفه های «کیفیت محیطی مدرسه» ۱۴۰/۰ «مشارکت مدرسه با محیط زیست» ۱۳۵/۰ «استفاده از فناوری در مدیریت مصرف انرژی» ۱۳۴/۰ «بهره گیری از انرژی های تجدیدپذیر» ۱۲۳/۰ «طراحی و معماری» ۱۱۷/۰ «اصلاح الگوی مصرف گرایی» ۱۰۱/۰ و «مدیریت پسماند و خرید سبز» ۰۷۳/۰ اختصاص پیدا کرد.

مدرسه, مدارس سبز, رویکرد فازی, نظام آموزش و پرورش, ایران