فاطمه بیابانی
زهرا آموزشی

مقدمه: آموزش بالینی یکی از ارکان مهم آموزش پرستاری به حساب میآید. حدود نیمی از زمان آموزش دانشکده هایپرستاری صرف آموزش بالینی میشود هرچند که آموزش بالینی دارای فواید زیادی است، اما اجرای آن با مشکلات وموانعی روبرو است. این مطالعه ارتقای مهارتهای بالینی دانشجویان در بخش همودیالیز از طربق مولتی مدیا انجام شد.روش کار : این مطالعه به روش پیش تجربی با طرح دو گروه آزمون و شاهد بر روی ۴۸ نفر از دانشجویان ترم ۶ پرستاریو ۷ نفر از دانشجویان ترم ۳ کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس دانشکده پرستاری ومامایی بیرجند در سال ۱۴۰۲ انجامشد که به روش سرشماری انتخاب شدند. دانشجویان به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد تحت مداخله آموزشویدیوئی همودیالیز (مشاهده فیلم آموزشی ضبط شده توسط استاد خودشان) و گروه شاهد طبق روتین فقط طی روزهایکارآموزی به صورت حضوری، آموزشهای همودیالیز را فراگرفتند. مهارت افرادبه صورت قبل و بعد از مداخله در هر دوگروه با استفاده از پرسشنامه عملکرد بالینی در دو گروه مورد مقایسه قرار گرفت.نتایج: ۴۵/۶ درصد دانشجویان مونث و ۴ / ۴۴ درصد مذکر بودند. میانگین سنی دانشجویان ۳ ± ۱۹ بود. نتایج ازمون تیزوجی برای مقایسه میانگین نمره عمکلرد بالینی در گروه آزمون ب طور معناداری بالاتراز میانگین عملکرد بالینیگروه کنترل بود. ۰۰.۲۰ = P این در حالی بود ک عملکرد بالینی دو گروه قبل از اجرای آزمون با یکدیگر تفاوت معناداراماری نداشت p> ۰.۰۵نتیجه گیری: باتوجه به اینکه بسیاری از آموزشهای بالین در پرستاری کار با دستگاه های پیشرفته پزشکی است اکثراآموزشهای سنتی و یا آموزش کار با دستگاه ها برای یک یا دویار کافی نیست لذا پیشنهاد می گردد فیلم های اماددهشده اموزش کار با دستگاه ها برای یادگیری بیشتر دانشجو در دسترس شان قرار گیرد.