اسماعیل کاظم پور - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
خلیل غفاری - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد الیگودرز

پژوهش با هدف کلی ارزشیابی برنامه ی درسی اجرا شده ی درس مطالعات اجتماعی آموزش متوسطه شاخه ی نظری با تاکید بر مدل روبیتایل انجام شده است. این پژوهش به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفت و جامعه ی آماری آن دربرگیرنده ی تمامی دبیران مرد و زن درس مطالعات اجتماعی آموزش متوسطه شاخه ی نظری در استان گیلان به تعداد ۲۷۲ نفر بود. حجم نمونه ی پژوهش ۱۶۵ نفر بوده که به روش تصادفی خوشه ای گزینش شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته ی ۲۹ گویه ای بوده است . در زمینه ی روایی پرسشنامه، تاکید پژوهشگران بیش تر بر روایی محتوایی بوده که قضاوت و تایید متخصصین و همچنین مشورت با جمعی از دبیران این امر را ممکن نمود. پایایی پرسشنامه براساس آزمون آلفای کرونباخ ۸۲/۰ محاسبه گردید. جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی که دربرگیرنده ی فراوانی، درصد و میانگین بود و همچنین از روش آمار استنباطی آزمون خی دو استفاده شد. نتایج این پژوهش بیانگر آن بود که برنامه ی درسی اجرا شده ی درس مطالعات اجتماعی آموزش متوسطه شاخه ی نظری؛ ۱- با هدف های نظام آموزشی متناسب است. ۲- شرایط و امکانات متناسب را به میزان کمی در اختیار دانش آموزان گذارده است. ۳- به میزان کمی به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه دارد. ۴- به موفقیت تحصیلی دانش آموزان توجه دارد. ۵- به میزان کمی اثربخشی لازم را داشته و نیازمند فعالیت های جبرانی است.

ارزشیابی, برنامه ی درسی اجرا شده, مطالعات اجتماعی, آموزش متوسطه, مدل روبیتایل