CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با مهارت مقابله با استرس

عنوان مقاله: بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با مهارت مقابله با استرس
شناسه ملی مقاله: HELSCONF04_051
منتشر شده در چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمد نیکزاد قادیکلایی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، استان مازنداران ، ایران .
علی محمدی رئیسی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، استان مازنداران ، ایران .
محمد نورزاده معلم - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، استان مازنداران ، ایران .
سعید مهرابی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، استان مازنداران ، ایران .

خلاصه مقاله:
استرس و اضطراب خصوصیتی فوق العاده گسترده و همه گیر است و از همان روزهای کودکی تا سنین پیری با فرد همراه می باشد. و از جهت تاثیرگذاری بر تمامی ابعاد وجود فرد اثر می گذارد، و سبب اخلال در زندگی می گردد. از جمله مواردی که اضطراب و عدم اعتماد به نفس در آن خلل ایجاد می کند یادگیری و تحصیل علم است. اضطراب و عدم اعتماد به نفس افکار را پراکنده می کند و مشوش می سازد، انسجام ذهن را در هم می ریزد، فرایند یادگیری را کند می کند و سبب رکود تحصیلی می گردد. آشنایی با عوامل موفقیت تحصیلی سبب کاهش دلهره در محصل می گردد. اضطراب منجر به اختلال در عملکرد تحصیلی، تخریب توانایی های هوشی و یادگیری، کاهش تفکر انتزاعی، و رکود استعدادها شده و همچنین با ایجاد معضلات اقتصادی، آثار زیانباری برای فرد، خانواده و اجتماع به بار خواهد آورد. روش های درمانی متعددی نظیر درمان های دارویی و غیر دارویی جهت رفع اضطراب پیشنهاد شده است که یکی از درمان های غیر دارویی (رفتاری)، آموزش قاطعیت می باشد.

کلمات کلیدی:
استرس ، پیشرفت ، دانش آموزان ، معلم ، درمان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1917939/