هاله کیانی - HAVE NOT

رشته ادبیات در دانشگاه های معتبر دنیا با سرفصلهایی به روز و کاربردی پیش می رود. دانشگاه در عصر جدید به نهادی تبدیل شده است که بر کارآفرینی،  تولید فکر، نوآوری، ایده محوری و خلاقیت محوری، استفاده از ظرفیت های بینارشته ای و برخوردار از تفکری در تعامل با جهان تاکید دارد. در این میان رشته دانشگاهی ادبیات نیز در بسیاری از دانشگاههای پیشرفته در تلاش است خود را به رویکردهای جدید دانشگاه نزدیک کند؛ موضوعی که بررسی سرفصلهای ادبیات در این دانشگاه نمایانگر آن است. با وجود این، این دانشگاه ها همچنان به دنبال کسب مشروعیت آکادمیک بیشتری هستند. بحثهایی که از ۱۵۰ سال پیش در زمینههایی همچون تعریف ادبیات به مثابه رشتهای آکادمیک و ماهیت علمی پژوهشهای ادبی آغاز شد، هنوز هم ادامه دارد. استین هاوگم اولسن استاد ادبیات انگلیسی و نویسنده کتاب ها و مقالات زیادی در مجلات معتبر جهان در زمینه فلسفه ادبیات، زیباییشناسی ادبی و ... است. او در این مقاله بر آن است که سیر تطور «مطالعات ادبی» را بررسی کند و این بحث را از گفت وگوهایی که در دهه ۱۸۸۰ در دانشگاههای آکسفورد و کمبریج در زمینه ماهیت آکادمیک رشته ادبیات و نقد ادبی آغاز شد تا دهههای اخیر دنبال میکند. تاکید مقاله اولسن بر این است که مطالعات ادبی اگر بخواهد به دنبال کشف معنای آثار ادبی باشد، این معنا را از هر راهی با هر نظریهای بخواهد به دست بیاورد، درنهایت چیزی است که هر خواننده خوبی میتواند انجام دهد.

literary studies, philosophy of literature, discipline of literature, literary criticism, مطالعات ادبی, فلسفه ادبیات, رشته دانشگاهی ادبیات, نقد ادبی