لقمان اصغری - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی تکاب ، ایران
علیرضا عبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی - پردیس شهید رجایی ارومیه ، ایران
انصاری همایون - کارشناسی شیمی محض دانشگاه ارومیه، ایران
سجاد مرادی - کارشناسی آموزش ابتدایی - دانشگاه پیام نور تکاب، ایران

توسعه جوامع منوط به انسان های توسعه یافته به ویژه در سطح مدیریت آنهاست. از این رو هدف این پژوهش تعیین رابطه مدل تعالی سازمانی و بالندگی سازمانی با رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش شهر تکاب بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این مطالعه کلیه معلمان آموزش و پرورش شهرستان تکاب در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است بود که تعداد ۲۵۵ مورد از معلمان با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با پرسشنامه رفتار نوآورانه کانتر(۱۹۹۸)، پرسشنامه بالندگی سازمانی اسپایدز (۲۰۰۷) و پرسشنامه تعالی سازمانی دمینگ (۱۹۸۷) جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج فرضیات با آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین مدل تعالی سازمانی و بالندگی سازمانی با رفتار نوآورانه معلمان شهر تکاب رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (۰۵/.P< ). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد مولفه های مدل تعالی سازمانی و بالندگی سازمانی پیش بینی کننده رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش شهر تکاب هستند. پیشنهاد می گردد مدیران آموزش و پرورش در راستای ایجاد رفتارهای نوآورانه معلمان به برنامه ریزی، اجرا، ارزیابی و اصلاح امور کاری در سازمان توجه ویژه داشته باشند.

مدل تعالی سازمانی، بالندگی سازمانی، رفتار نوآورانه، معلمان