فریبا محمدی - ارشد، دانشگاه هنر اصفهان، دانشجوی رشته مهندسی معماری
مریم غزالی - دکتری، پردیس دانشوران البرز، رشته مدیریت آموزشی
مینو شفایی - دانشیار، دانشگاه هنر اصفهان، رشته مهندسی معماری

معماری، هنری است که ما را در بر گرفته است و انسانها بیش از آنکه بر فضا تاثیر بگذارند، از آن تاثیر می پذیرند. با عنایت به اهمیت مبحث کارآفرینی، معماری محیط های آموزشی از جمله مدارس به جهت اثر و نقشی که بر ذهنیت کودکان و دانش آموزان دارد به عنوان عاملی اثرگذار برای پرورش روحیه کارآفرینانه محسوب می شود. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر فضای کالبدی مدارس بر پرورش روحیه کارآفرینی دانش آموزان و مطالعهفاکتورهای محیطی و معماری یک مدرسه کارآفرینی نمونه می باشد. روش تحقیق توصیفی است و در این پژوهش برای گرداوری مطالب از مقالات معتبر منتشر شده و تحقیقات کتابخانه ای استفاده می شود. در مروری که خواهیم داشت به بررسی نیازهای دانش آموزان، مفهوم مدارس اجتماعی و کارآفرین در جایگاه مرکز محله، انعطاف پذیری فضای کالبدی مدارس، تعامل دانش آموزان در مدرسه با محیط های باز و توجه به فضای کالبدی مدارس موجود با دیدگاه تطبیق الگوهای موثر بر این مدارس می پردازیم. در نهایت برای پرورش ویژگی های فرد کارآفرین نمودهای معماری و فضایی پیشنهاد می شود.

معماری مدارس، فضای کالبدی، روحیه کارآفرینی، دانش آموزان