CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

روش تلفیقی در آموزش دانش آموزان ابتدایی

عنوان مقاله: روش تلفیقی در آموزش دانش آموزان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: HSPC14_138
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

مریم احمد اقدم - کارشناسی روانشناسی عمومی
نسرین علی کاظمی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
نسرین الهامی - کارشناسی علوم تربیتی
سوما کریمی - کارشناسی آموزش ابتدایی
شادی بهفر - کارشناسی آموزش ابتدایی

خلاصه مقاله:
در حوزه آموزش ابتدایی، روش های آموزشی نوآورانه می توانند تمام تفاوت را در شکل دهی به ذهن های جوان داشته باشند. به کارگیری این روش به خاطر رویکرد ترکیبی منحصربه فرد خود در آموزش دانش ابتدایی آموزان شناخته شده است. این رویکرد تفکر خلاق و انتقادی را با فعالیت های آموزشی عملی ترکیب می کند و محیط کلاس پویا و جذابی را ترویج می دهد. آموزش دانش یک موضوع حیاتی در آموزش ابتدایی است؛ زیرا پایه های رشد فکری کودک را تشکیل می دهد. این شامل رشته های مختلفی از جمله زبان، ریاضی، علوم و مطالعات اجتماعی می شود. آموزش بهتر آموزش دانش نه تنها دانش ضروری را به دانش آموزان می دهد؛ بلکه مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و ارتباطی را نیز توسعه می دهد.سنتی ترین روش های آموزش دانش تمرکز بر حفظ و تکرار تمرینات است. بااین حال، این رویکرد اغلب ناتوان در جذب کامل دانش آموزان است و باعث عدم علاقه و حفظ محدود دانش می شود. اهمیت دارد که روش های جایگزینی را کشف کنیم که می تواند آموزش را بیشتر لذت بخش و موثر کند.

کلمات کلیدی:
کارآفرینی، راه حل، معلمان، رهبران، نوآوری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1924577/