فریبا محمودپور - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ماکو
مهلقا چرکززاده - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ماکو
اکرم هاشمی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی
مدینه رنجبری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس

هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی میزان سبک های مدیریت کلاسی معلمان در مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانهشهرستان چالدران میباشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع مقایسه ای و جامعه ی مورد بررسی،شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان چالدران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۱۵۰ نفر می باشد. با توجه به حجم کم جامعه آماری، نمونه گیری انجام نشد و کل جامعه مورد بررسی قرار گرفت. بنابراین ۲۵۱ پرسشنامه دربین معلمان توزیع شد و پس از جمع آوری و حذف داده های پرت، تجزیه و تحلیل داده ها انجام گرفت. برایاندازه گیری متغیر سبک مدیریت در بین مدیران زن و مرد از پرسشنامه سبک مدیریرت سبک مدیریت شیخ پور(۱۳۹۲) به کار گرفته شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها، توسط اساتید و متخصصان تایید شدند و برای تعیین پایایی درونی پرسشنامه های سبک مدیریت ضریب آلفای کرانباخ به ۰/۸۴ بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها، بااستفاده از نرم افزار SPSS۱۹ انجام شد. به طور کلی نتایج نشان داد: بین دیدگاه معلمان زن و مرد در مورد سبکمدیریت دستوری تفاوت معناداری وجود ندارد، بین دیدگاه معلمان زن و مرد در مورد سبک مدیریت استبدادیتفاوت معناداری وجود ندارد، بین دیدگاه معلمان زن و مرد در مورد سبک مدیریت مشارکتی تفاوت معناداریوجود دارد و بین دیدگاه معلمان زن و مرد در مورد سبک مدیریت تفویضی تفاوت معناداری وجود دارد.

مدیریت، سبک های مدیریت، مدارس ابتدایی