سپیده صفری قاضی محله - کارشناس ارشد مدیریت دولتی مالی، نوشهر، ایران

کسب اطلاعات یکی از ویژگی های بارز انسانی است و انسان به طور طبیعی تمایل دارد به اطراف خویشبنگرد و حوزه اطلاعات خویش را گسترش دهد. با گسترش جوامع ، نهاد آموزش و پرورش بوجود آمد وتعلیم و تربیت افراد در این نهاد بیشتر بوسیله کتاب ، مدرسه ، معلم و سایر عوامل انجام گرفت. از زمانی کهاین امر توسط آموزش و پرورش صورت گرفت، محیط مدرسه و محیط آموزشی تاثیر محیط و عوامل محیطیبر آموزش و یادگیری نیز مورد توجه دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار گرفت. آنچه که مشخص است ایناست که منظور از محیط آموزشی ، تنها مدرسه نیست بلکه تمامی عوامل غیر از خود فراگیر یا دانشآموز در این حوزه قرار خواهد گرفت. عواملی همچون ساختمان مدرسه، حیاط مدرسه، ابعاد کلاس ها، نحوهقرار گرفتن پنجره ها از لحاظ نورگیر بودن، ظرفیت کلاس ها، صندلی ها و ... و همچنین عوامل انسانیمانند خانواده ، محل زندگی و فرهنگ عمومی آن، مدیر، معلم و کارکنان مدرسه و ... همه در این حوزه قرارمی گیرند. لذا در این پژوهش سعی شد در حد امکان روی محیط آموزشی و تاثیر آن بر یاد گیری مطالبی راذکر کنیم و نیز راهکارهای علمی جهت بهبود وضعیت محیط آموزشی ارائه گردد.

محیط آموزشی، آموزش و پرورش، پیشرفت تحصیلی، مدرسه، معلم