حجت کنعانی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی ،تربت حیدریه، ایران

با توجه به اهمیت موضوع فرهنگ یادگیری سازمانی وهمچنین انتقال یادگیری در سازمان و نوع فرهنگ موجود در سازمان و میانکارکنان، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال یادگیری میان کارکنان سازمان ها است.سازمان مورد مطالعه این پژوهش، کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار است. روش پژوهش در چارچوب رویکردکیفی و با به کارگیری نظریه داده بنیاد انجام گرفت. جامعه آماری شامل صاحب نظران حوزه آموزش وپرورش شهرستان رشتخواربودکه از طریق نمونه گیری هدفمند، ۱۵ نفر از آن ها، انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختاریافتهاستفاده شد و تحلیل هم زمان مصاحبه ها نیز با استفاده از سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی صورت گرفت .یافته ها و نتایجتحلیل مصاحبه ها حاکی از ۱۶ مولفه شامل ساختار سازمانی، قابلیت های سازمانی، منابع مالی وکالبدی ،فرهنگ یادگیری سازمانی،حمایت سازمانی، جوانتقال یادگیری ،فرهنگ تسهیم یادگیری،فرهنگ تعالی مداری ، فرهنگ گشودگی ،توسعه فرهنگ یادگیریسازمانی، توسعه فرهنگ مشارکت و کار تیمی، ارتقاء تعاملات سازمانی ، کاهش فرسودگی شغلی، توسعه قابلیت ها و خلاقیتکارکنان، افزایش اثربخشی یادگیری سازمانی و افزایش موفقیت سازمانی بود که در قالب مدل پارادایمی ارائه شدند . نتایج نشان میدهند که فرهنگ یادگیری سازمانی دارای اثر مثبت و معنی داری بر روی انتقال یادگیری می باشند. بنابراین، به مدیران سازمانهاییکه انتقال یادگیری در آن ها حائز اهمیت کلیدی است توصیه می شود ترویج و تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی در میان کارکنانخود را در برنامه های سازمان قرار دهند.

فرهنگ یادگیری ،سازمان ،تقویت ،انتقال یادگیری