اسماعیل نوائی - گروه علوم تربیتی،واحد دزفول، دانشگاه آزاداسلامی، دزفول، ایران
رحمن نورعلیزاد - گروه علوم تربیتی،واحد دزفول، دانشگاه آزاداسلامی، دزفول، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین امید به تحصیل و جو روانی -اجتماعی با درگیریتحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان شوشتر می باشد. پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی - همبستگی می باشد که در سال ۱۴۰۱ انجام شد. جامعه آماری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان شوشتر بودند که نمونه ۲۷۴ نفری به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل آماری از نرم افزار ۲۲ SPSS استفاده شد. آزمونهای آماری مورد استفاده شامل همبستگی و رگرسیون بوده است . نتایج نشان داد، که بر مبنای مقدار F که برابر با ۶۰۴/۷۵ بود مدل رگرسیونی تشکیل شده، معنادار بود (۰۱/۰ .(p این مدل توان پیش بینی ۳/۳۷ درصد از واریانس درگیری تحصیلی گروه نمونه را بر مبنای جو روانی -اجتماعی و امید به تحصیل دارا بود. (۰۱/۰ .(p مدارس باید نسبت به امید به تحصیل و جو روانی -اجتماعی توجه خاص داشته باشند، زیرا همانطور که نبود امید به تحصیل و جو مثبت در مدارس دارای آثار مخرب بر درگیری تحصیلی دانش آموزان دارد.

امید به تحصیل ، جو روانی -اجتماعی ، درگیری تحصیلی