علیرضا فرجی - کارشناسی آموزش ریاضی، دانشگاه شهیدرجایی شیراز
فاطمه روزبهانی فرد - کارشناسی مهندسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه پیام نور تهران مرکز
معصومه عالمی باقرپور - کارشناسی مهندسی معماری، دانشکده فنی دکتر شریعتی تهران
فاطمه کبیریان - کارشناسی ارشد زیست شناسی سلولی و مولکولی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود
مها آل حمود - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه مهر اروند آبادان

امروزه هوش مصنوعی در جهت بهبود نظام آموزشی به کمک معلمان و مدیران آموزشی آمده است. با توجه به اینکه ارزشیابی و سنجش درسی یک مقوله مهم در آموزش می باشد که به نوبه خود می تواند امکان پیشرفت یا افت تحصیلی را فراهم نماید و ارزشیابی صحیح یک امر بسیار حائز اهمیت است، از این رو ضروری است با کمک هوش مصنوعی شرایط بهبود ارزشیابی در نظام آموزشی فراهم گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های هوش مصنوعی در سنجش کلاسی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. استفاده از هوش مصنوعی در صنعت آموزش به عنوان یک راهکار نوین، اگرچه با چالش های فراوانی همراه بوده است اما باعث بهبود کیفیت و کارایی آموزش شده و توانسته فرصت های قابل توجهی از قبیل بهبود نحوه یادگیری و افزایش جذابیت آن و تسهیل ارزشیابی درسی را ایجاد کند.

سنجش کلاسی، ارزشیابی، هوش مصنوعی.