الهه حدادیان

یکی از درس هایی که می توان از آن لذت برد فیزیک است. ولی تحقیقات در آموزش فیزیک بیان کننده این موضوع هستند که بسیاری ازفراگیران فیزیکرا درسی دشوار می دانند. از آنجا که شناخت و یادگیری بهتر، یادآوری مفاهیم عمیق را راحتتر و سریعتر می کند، برای تدریس لذتبخش درس هایی مانند فیزیککه نیاز به مشارکت گروهی، تحلیل و تمرکز بیشتری دارند، لزوم طراحی محیطی برای یادگیری ماندگار، احساس می شود . در جستجوی یافتن راهکاری که بتوان در تدریس، یادگیری عمیق و ماندگار را ارائه داد و پیرو سخن آقای رالف تایلر که در کتاب مشهور خود می گویند «فراگیران فقط و فقط چیزی را به خوبی یاد می گیرند که خود تجربه کنند» از روش آموزشی یادگیری مشارکتی بهره گرفتم. لذا برای فعال ت و تجربه شخصی فراگیران اهمیت قائل شده و با ارائه طرح تدریس ماندگار با کمک گروه های مجازی همیار محور، محیطی طراحی شد تا معلم و دانش آموزان در گروه های مجازی همچون خانواده روحی برای رشد، یادگیری و دگرگونی خود تجربه اندوزند. در این طرح مفهوم یادگیری دشوار فیزیک به کمک روش زنجیره ای و ساختار هرمی آموزش، با یادگیری دلپذیر جابه جا شد تا درس را همراه با لذت بیاموزند.

آموزش فیزیک، یادگیری مشارکتی، ساختار هرمی آموزش، تدریس دلپذیر، گروه های مجازی