مریم یعقوبی گلرخ - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدرقزوین
حانیه نوری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر قزوین
فاطمه کاظمی ولدی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر قزوین
فاطمه فلاح - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر قزوین

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر محیط آموزشی بر یادگیری دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر محیط آموزشی بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که آموزش معلمان در زمینه روش های آموزش نوین، استفاده از فناوری و توسعه مهارت های ارتباطی و تعاملی می تواند بهبود کیفیت آموزش را تسهیل کند. برنامه های آموزش معلمان باید به ارتقای مهارت های تدریس و توانایی های فردی معلممتمرکز شود تا بتوانند بهترین روش ها و راهکارها را در فرآیند آموزش به کار بگیرند. استفاده از سیستم های ارزیابی مناسب و ارائه بازخورد به دانش آموزان و معلمان می تواند بهبود کیفیت آموزش را تسهیل کند. ارزیابی متناسب با اهداف آموزشی و استفاده از ابزارهای متنوع ارزیابی می تواند به مدارس کمک کند تا روند یادگیری را ارزیابی کرده و به نتایج آن عملکرد مناسبی داشته باشند. همچنین، بازخورد به دانش آموزان و معلمان از نتایج ارزیابی و نقاط قوت و ضعف، می تواند به آن ها کمک کند تا در راه ارتقای کیفیت آموزش پیشرفت کنند. در کل، محیط آموزشی بر تمرکز، توانایی تعامل و همکاری، انگیزه و تحول دانش آموزان تاثیرگذار است. ایجاد یک محیط آموزشی مناسب و حمایت کننده می تواند بهبود یادگیری و دستیابی به اهداف آموزشی را تسهیل کند.

محیط آموزشی، یادگیری، فضای مدرسه، مدیریت مدرسه.