علی اکبر ظروفی - ۱- کارشناسی ارشد معماری داخلی؛دانشگاه هنر و معماری پارس
حسن صادقی نایینی - ۲- دانشیار دانشگاه علم و صنعت

طراحی سیستم ها و فضاهای آموزشی مناسب از این جهت حائز اهمیت است که سبب جذب سرمایه های مالی بسیار از طریق جذب دانشجو از سایر کشورها نیز می شود. بنابراین سرمایه گذاری در این بخش می تواند رشد بسیار بالایی برای کشورها به ارمغان بیاورد که لازمه ی این مسئله، رسیدن به سطح بالایی از دانش در این حوزه است. لذا بالابردن سطح کیفیت آموزشی رشته ی معماری و تربیت دانشجویان مستعد، رکن اصلی رسیدن به این اهداف می باشد. کمبود منابع مالی و به تبع آن یکسان دیدن کلاس های آموزشی دانشگاه های هنرومعاری با سایر دانشگاه ها موضوعی است که اغلب مورد نظر سیستم های دانشگاه هنر بوده است. تامین ابزار و وسایل متناسب با فعالیت های هنری امری هزینه بردار و نیازمند تفکر بسیار برای طراحی و اجرا در فضای آتلیه ای دانشگاه ها می باشد. از سوی دیگر و با توجه به زیاد بودن رشته های هنری و معماری که امکان طراحی متفاوت برای همه ی این رشته ها به صورت جداگانه وجود ندارد، باید به یک الگوی جامع و دربرگیرنده ی جنبه های مختلف هنری تا جایی که می شود اقدام نمود. همچنین با بررسی های صورت گرفته می توان متوجه شد که فقط چند محقق در این زمینه و در سخنرانی های خود در کنفرانس ها، مطالعاتی انجام داده اند که باعث کاهش دسترسی به اطلاعات کافی و مقالات پژوهشی در این موضوع می شود. دغدغه ی اصلی نظام های آموزش عالی در اغلب کشورهای جهان، تامین کیفیت آموزشی و پژوهشی در همه ی سطوح و ارتقای مستمر آن بوده است. دانشگاه ها به عنوان موسساتی که نقش اساسی در رشد و توسعه ی علمی، فرهنگی و تربیت نیروی انسانی متخصص دارند، همگام با تحولات علمی - آموزشی و متناسب با نیاز ها و مقیاس های ملی وجهانی، باید فرآیند کیفی آموزش خود را به طور مستمر بهبود بخشند. طراحی داخلی فرآیند پیکربندی عناصر محیط و قرار دادن آنها در یک نظام خاص برای ارائه عملکرد مورد نیاز است. برخی از افراد بین پیکربندی و طراحی پیکربندی که بخشی از روند طراحی است تفاوت قائل می شوند، زیرا طراحی تداخل بین اندیشه انسان و تجارب شخصی است. کیفیت آموزشی و پژوهشی در دانشگاه های هنر به طور چشمگیری وابسته به عوامل محیطی است. این یک مطالعه توصفی-تحلیلی و از لحاظ زمانی مقطعی است. در این مطالعه ی توصیفی، تحلیلی، فرآیند تحقیق که با رویکرد کمی طراحی شده براساس روش مزبور تصحیح می شود. طراحی تحقیق عمدتا به روش استقرایی بستگی دارد که به مطالعه ی میزان تاثیر طراحی داخلی آتلیه های دانشکده ی هنر ومعماری و بهره وری آموزشی و از سوی دیگر بر میزان رضایت دانشجویان پرداخته است.

واژگان کلیدی: معماری ، طراحی داخلی ، بهره وری آموزشی