لعیا عباس زاده - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران
مهرداد محرم زاده - استاد گروه مدیریت ، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
یداله عباس زاده سهرون - استاد گروه مدیریت دولتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران

هدف این پژوهش، ارائه مدلی برای غنی سازی و ارتقای آرزوهای شغلی کارکنان دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی می باشد. روش این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی شهر تبریز که ۴۰۰ نفر بودند و بر اساس جدول کرجسی و مورگان از این تعداد ۱۹۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد ۱۸سوالی غنی سازی شغلی ریف و تاینل (۱۹۷۳)، پرسشنامه استاندارد ۲۵ سوالی آرزوهای شغلی دنزیگر و همکاران (۲۰۰۸)، استفاده شد. روایی صوری ابزارها به تایید اساتید راهنما و مشاور رسید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه غنی سازی شغلی ۸۳/۰، پرسشنامه آرزوهای شغلی ۹۱/۰ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (نمودار، فراوانی، درصد فراوانی)، آمار استنباطی (مدل معادلات ساختاری) استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی غنی سازی و ارتقای آرزوهای شغلی کارکنان در سطح مطلوب است و مورد تایید می باشد. عناصر و مولفه های مدل غنی سازی و ارتقای آرزوهای شغلی کارکنان شامل (خود شغل، تکنولوژی، شایستگی فنی کارکردی، شایستگی مدیریتی عمومی، امنیت ثبات، خلاقیت کارآفرینی، استقلال خودمختاری، خدمت و از خود گذشتگی و ایثار، چالش محض و سبک زندگی) مورد شناسایی قرار گرفته است. بر اساس اولویت بندی عناصر و مولفه ها مدل غنی سازی و ارتقای آرزوهای شغلی کارکنان مولفه تکنولوژی در رتبه اول با میانگین و سبک زندگی با میانگین در رتبه آخر قرار دارد. اعتباریابی مدل ارائه شده غنی سازی و ارتقای آرزوهای شغلی کارکنان مورد تایید می باشد.

غنی سازی, ارتقای آرزوهای شغلی, کارکنان, دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی, تبریز