ارسلان محمدی طوماراغلاج - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور مهاباد

رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری یکی از مهم ترین عوامل موثر در موفقیت تحصیلی است. این رابطه می تواند تاثیر بسزایی در عملکرد تحصیلی و توسعه شخصیتی دانش آموزان داشته باشد. معلم با ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و پشتیبان، دانش آموزان را تشویق به یادگیری و تلاش بیشتر می کند. هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که مدیریت کلاس موثر توسط معلم می تواند به ایجاد محیطی منظم و آرام برای یادگیری کمک کند. با اجرای قوانین و انضباط در کلاس، معلم می تواند از اشتباهات و اختلافات جلوگیری کرده و زمینه ای مناسب برای یادگیری و همکاری را فراهم سازد. در کل، رابطه معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری باید بر اساس احترام، اعتماد و همکاری بنیان گذاری شود. این رابطه می تواند به توسعه تحصیلی، اجتماعی و روانی دانش آموزان کمک کند و آنان را در بهبود عملکرد و دستیابی به اهداف تحصیلیشان حمایت کند.

مهات های ارتباطی، محیط یادگیری، تعامل مثبت، فرآیند یادگیری.