اسحاق شایگان - دانشکده عمران،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی،تهران،ایران

امروزه دانشگاه ها با امکانات آموزشی مناسب و بهره گیری از اساتید متخصص درجهت تربیت دانشجویانی متخصص و متعهد تلاش می نماید؛ ولی اگر دانشجویان هوشیاری و توجه لازم را در کلاس درس نداشته باشد، تمام این زحمات به هدر می­رود. مقاله حاضر به بررسی علت خواب آلودگی دانشجویان به عنوان یکی از عوامل بی توجهی در کلاس پرداخته و سعی نموده است تا تاثیر روش تدریس اساتید و وضع ظاهری آنان را بر این مقوله بسنجد. در این راستا ۲ فرضیه استخراج که به روش پیمایشی و با طراحی پرسش­نامه محقق ساخته، که توسط ۳۵۲ دانشجوی جامعه نمونه تکمیل شد، آزمون گردید و این نتایج به­دست آمد: ۸/۲۷% دانشجویان تاحد زیادی در کلاس­ها خواب آلود هستند. در هنگام روش سخنرانی ۷۲% دانشجویان، در روش حفظ و تکرار  ۴۸% و در شیوه پرسش و پاسخ ۴/۹% از دانشجویان خواب­آلود هستند. صدای متنوع استاد از خواب­آلودگی ۶/۳۶% جلوگیری می­کند و ۴/۶۹% تجربه بالای استاد را مانع خواب­آلودگی می­دانند. وضع ظاهری استاد ۵/۳۹% در جلوگیری از خواب­آلودگی دانشجویان موثر است.

خواب آلودگی, روش تدریس, وضع ظاهری اساتید, دانشجو