سید سعید آیت - گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطالعات، دانشگاه پیام نور،تهران،ایران
فاطمه بنان زاده - رشته مدیریت فناوری اطالعات، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه پیام نور،تهران،ایران

چکیده: ضرورت دسترسی پزشکان به آخرین یافته­ها، نیاز به مطالعه پیرامون بستری کاراتر مبتنی بر قابلیت­های فناوری­های آموزشی جدید را آشکار می­سازد. در این مقاله یک مدل کاربردی به منظور بهینه سازی فرایند آموزش پزشکان ارایه شده است. این مدل مبتنی بر دانش به­دست آمده از اعضا هیات علمی و دستیاران دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود که از طریق پرسش­نامه جمع آوری شد. پایایی پرسش­نامه با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (۷۱/۰=α) بود. یافته­های تحقیق نشان داد که در جامعه آماری مورد بررسی، روش بهینه­ای جهت بروز شدن اطلاعات و آموزش مداوم پزشکان وجود ندارد و برای بیش از ۸۲% جامعه مخاطب، دسترسی به آخرین منابع علمی، با بیش از۱ماه تاخیر صورت می­گیرد. از سوی دیگر، از نظر ۶۸%        شرکت­کنندگان، استفاده از الگوریتم های درمانی سریعترین روش آموزش است. لذا با استفاده از نتایج به­دست آمده، مدلی پیشنهاد گردیده است که با استفاده از ابزار وب۲، آموزش مداوم و سریعتر مخاطبین را امکان پذیر نماید. ارزیابی کاربردی مدل پیشنهادی از طریق متخصصان فناوری مورد تایید قرار گرفته و اثر بخشی مدل نیز از طریق مطالعه توصیفی در جامعه مخاطب بررسی شده­است.

واژگان کلیدی: آموزش الکترونیکی, وب۲, سرویس پیام کوتاه, فناوری های جدید آموزشی, آموزش مداوم جامعه پزشکی