زهره محمدی کمال آبادی - کارشناسی تربیت بدنی آسیب شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
آذر انصاریان تهرانی - دانشجوی دکترای غیر تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
حمزه قریشی - کارشناسی آموزش تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
سارا درقایدی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان

نظام آموزش و پرورش به نیروی انسانی در همه جوانب و فعالیت های سازمانی خود (درونداد، فرایند، برونداد و پیامد)، به طور مستقیم وابسته است. به طوریکه می توان بهبود مدیریت منابع انسانی را محور تحول در نظام تعلیم و تربیت کشور دانست. زیرنظام تربیت معلم و تامین منابع انسانی، یکی از شش زیرنظام سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش است و رسیدن به هدف های نظام تعلیم و تربیت نیازمند چرخشهای تحول آفرین در این زیرنظام است. پژوهش حاضر به روش توصیفی – تحلیلی بر ان است تا به بررسی تربیت معلم تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بپردازد.

تربیت معلم، سند تحول بنیادین، ساحت های شش گانه، آموزش و پرورش.