علی گراوند - کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه پیام نور پرند
مرضیه پور فتح اله - دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد تهران
نادر پناهی - سطح ۳ حوزه علمیه صالحیه اردبیل
وجیهه کرمی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده مرکز آموزش عالی المهدی مهر سپاهان اصفهان

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش مهارت های اجتماعی در محیط های آموزشی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به نقش مهارت های اجتماعی در محیط های آموزشی در جامعه آماری دانش آموزان می پردازد. درنتیجه می توان این گونه بیان کرد که مهارت های اجتماعی به دانش آموزان کمک می کنند تا در محیط کلاسی بهتر شناخته شوند و با همکلاسان خود به خوبی ارتباط برقرار کنند. این مهارت ها شامل توانایی شنیداری فعال و به خوبی گوش دادن به دیگران، صحبت کردن موثر و بیان دقیق افکار و احساسات است. با استفاده از این مهارت ها، دانش آموزان می توانند به صورت موثر با همکلاسان خود درباره مطالب درسی بحث کنند، سوالات بپرسند و نظرات خود را با دیگران به اشتراک بگذارند. همچنین مهارت های اجتماعی به دانش آموزان کمک می کنند تا در تعامل با معلمان و سایر اعضای جامعه آموزشی بهبود یابند. این مهارت ها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر با معلمان، قدردانی و احترام نسبت به آن ها، توانایی پرسش کردن و خواستار کمک شدن است. با استفاده از این مهارت ها، دانش آموزان می توانند روابط صمیمی تری با معلمان خود برقرار کنند، از راهنمایی و پشتیبانی آن ها استفاده کنند و بهترین بهره را از تجربه و دانش معلمان ببرند.

مهارت، مهارت های اجتماعی، محیط آموزشی، مدارس.