CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مقایسه مهارت های حل مساله و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دو زبانه و عادی در درس ریاضی مقطع متوسطه اول شهر عسلویه سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲

عنوان مقاله: مقایسه مهارت های حل مساله و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دو زبانه و عادی در درس ریاضی مقطع متوسطه اول شهر عسلویه سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_393
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محسن مسعود رودکی - استادیار گروه ریاضی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
فروغ روشندل - دانشجوی کارشناسی ارشد گروه ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر مقایسه مهارتهای حل مساله و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوزبانه و عادی در درس ریاضی مقطع متوسطه اول شهر عسلویه سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ می باشد. روش پژوهش ازنوع هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی از نوع علی – مقایسه ایی می باشد.جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر علسلویه می باشدکه تعداد کل دانش آموزان ۱۵۰۰نفر می باشد که محقق به صورت خوشه ای دو کلاس به عنوان نمونه انتخاب کرد که جمعا ۶۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شد. که از این تعداد ۳۰ نفر دانش آموزان دوزبانه و ۳۰ دانش آموز عادی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه عملکرد تحصیلی و پرسشنامه توانای حل مساله می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و شاخص های آمار استنباطی نظیر تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شده است نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده ها بیان داشت که بین مهارت های حل مساله و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوزبانه و عادی در درس ریاضی تفاوت معناداری وجود دارد.همچنین بین ابعاد مهارت های حل مساله و ابعاد عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دوزبانه و عادی در درس ریاضی تفاوت معناداری وجود دارد.

کلمات کلیدی:
مهارت های حل مساله، عملکرد تحصیلی، دانش اموزان دو زبانه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1937801/