کیوان عربی - مدیر اموزگار دبستان شهید صدیقی
عبدالحسین نادری قره قانی - راهبر آموزشی اداره آموزش و پرورش دهاقان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دبستان پسرانه شهید صدیقی روستای علی آباد در شهرستان دهاقان میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل۵۰ نفر از دانش آموزان دبستان ابتدایی شهید صدیقی روستای علی آباد جمبزه شهرستان دهاقان می باشند که از بین این افراد پس از اجرای آزمون پیشرفت تحصیلی ۳۰ نفر از افرادی که نمره انها در پیشرفت تحصیلی پایین بوده را با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ۱۵ نفری گنجانده شدند و برای جمع آوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده شد. برنامه ریزی درسی به مدت یک یک هفته صورت گرفت و گروه گواه نیز بدون هیچ برنامه آموزشی کنترل شدند و پس از اتمام آموزش برنامه ریزی درسی،پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. نتایج به دست آمده با استفاده از شاخص آماری تحلیل کواریانس یکطرفه (ANCOVA) نشان داد که روش آموزشی برنامه ریزی درسی برافزایش میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان معنا دار بوده است و(۷۶۳/۰=Eta ،۰۰۰/۰=p ،۸۵۱/۴۱ = (۲۶,۲)F ) بنابر این می توان نتیجه گرفت که برنامه ریزی درسی بر افزایش میزان پیشرفت تحصیلی موثر است .

روش برنامه ریزی درسی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی