فاطمه رضازایی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت (ایرانشهر)، دانشگاه فرهنگیان، سیستان و بلوچستان، ایران
امین ملازهی - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
حسین دامنی - دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

مقاله حاضر از نوع مروری و با گردآوری نظرات صاحب نظران نگاشته شده است هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیرسواد رسانه معلمان بر میزان تفکر و تربیت دانش آموزان که نتایج این مقاله نشان میدهد که هرچه سواد رسانه معلمانبیشتر باشد و در به کارگیری آن کوشاتر باشند به همان میزان دانش آموزان نیز سواد رسانه ای بیشتری خواهند داشت کهبر میزان سواد سواد رسانه ای آگاهی دانش آموز تاثیر مستقیم دارد و آگاهی آنان را افزایش میدهد تمام تلاش خود را بهکار گیرند تا دانش آموزان نیز با توجه به سواد رسانه ای ارائه شده میزان آگاهی خود را افزایش دهند.

سواد رسانه ای، تفکر و تربیت