مهتاب امینی راد - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ اسلام دانشگاه روزانه ایلام
فریدون نجفی - کاردانی برق صنعتی دانشگاه آزاد واحد ساوه
طیبه السادات مهدیون - کاردانی گرافیک دانشکده فنی دختران کرمانشاه
الهه آزادگان - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد مرند

یادگیری به عنوان یکی از پدیده های مهم در حوزه آموزش و پرورش، همواره مورد توجه و تحقیقات متعددی قرار گرفته است. در سال های اخیر، رویکردهای مختلفی به یادگیری مورد بررسی قرار گرفته اند تا به بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء توانمندی های دانش آموزان کمک شود. هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر مسئله در توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر مسئله در توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که تدریس مبتنی بر مسئله یک رویکرد آموزشی است که در آن دانش آموزان درگیر حل مسئله های واقعی و مسائل عملی می شوند. این رویکرد باعث توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل می شود و تاثیرات مثبتی بر روی تفکر و مهارت های حل مسئله آن ها دارد. تدریس مبتنی بر مسئله به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت تحلیل مسئله را تقویت کنند. آن ها با مواجهه با مسائل واقعی و عملی می توانند فرآیند تحلیل مسئله را تجربه کنند و فرصتی برای تمرین و توسعه این مهارت را داشته باشند. این توانایی به دانش آموزان کمک می کند تا مسائل را به اجزا و زیرمسائل کوچکتر تجزیه کنند و برای حل مسئله بهتر استراتژی های مختلف را امتحان کنند.

تدریس، مسئله، توانمندسازی، حل مسائل.