CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی رابطه اثر گذاری رفتار و نقش معلم بر کنترل خجالت و کم رویی دانش آموزان مقطع ابتدایی

عنوان مقاله: بررسی رابطه اثر گذاری رفتار و نقش معلم بر کنترل خجالت و کم رویی دانش آموزان مقطع ابتدایی
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA07_077
منتشر شده در هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

راضیه ضربی زاده آوانسر - ۱-کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
محیا صمدی چونقرالوی یکان - ۲-کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
سما فرید مهدین لی - ۳- کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
کیهان دودکانلوی میلان - ۴- کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

خلاصه مقاله:
رفتار کم رویی و انزواطلبی ، یکی از رفتارهای نسبتا شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود نوجوان را به سمت و سوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به نفس، افسردگی، اضطراب و زود رنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی عزت نفس و نیز ناتوانی در بروز احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است.در هر طبقه و صنفی و در هرگروه و جمعی ، اشخاص نامتعادلی زندگی می کنند. بنابراین در مورد همه افراد، اعم از کارگر و دانش پژوه، پزشک و مهندس، زارع ، استاد دانشگاه و غیره، خطرابتلا به ناراحتیهای روانی وجود دارد. به عبارت دیگر هیچ فرد انسانی در برابر امراض مصونیت ندارد. کودک کمرو هر چند که برای دیگران ناراحتی ورنجش ایجاد نمی کند لکن ممکن است .به علت دنج تاشی از احساس نا امنی وبی کفایتی در خود جزء ناشادترین کودکان باشد. درنتیجه پیوسته بد نیای درون خویش پناه می برد. از آنجا که گوشه گیری کودکان معمولا نه به صورت اجتناب از افراد بزرگسال بلکه به صورت کناره گیری از کودکان جلوه می کند، هدف درمان باید افزایش ارتباط متقابل با همسن و سالان کودک باشد.

کلمات کلیدی:
خجالت-کم رویی -معلم-دانش آموزان-مقطع ابتدایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1942772/