فاطمه یوسفی - دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه واحد امام خمینی
هادی عزیزی - ۲.دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه حکیم سبزواری

راهبردهای فراشناختی یکی از مفاهیم مهم در یادگیری است. همچنین محققان فراشناخت را فرایند به کارگیری فرایندهای شناختی برای بهبود مهارت های تفکر یا دانستن چگونگی یادگیری و تفکر تعبیر کردهاند. از طرفی به منظور بررسی فعالیت فراشناختی و تعیین مولفه های موثر در تفکر حل مساله دانش آموزان از طریق کنترل فراشناختی، مطالعه یادگیری موفقیت آمیز دارای اهمیت است و لذا بر همین اساس این پژوهش با هدف راهبردهای فراشناختی و اثرات آن بر متغیرهای تحصیلی انجام شده است. روش پژوهش مروری و از نوع کتابخانه ای می باشد. نتایج پژوهش با توجه به منابع اطلاعاتی، کتب و مقالات و پایان نامه و پایگاه های تخصصی و مجلات بدست آمده است. نتایج به طور کلی کویای این بود که راهبردهای فرشناختی کلیدی است برای توانایی شناختی، که به افراد اجازه می دهد تا افکارشان را کنترل و بازسازی کنند و نقش اساسی در یادگیری موفقیت آمیز ایفا می کند و هر چه توانایی های شناختی فراگیر بالاتر باشد، فرایند یادگیری موفقیت آمیز خواهند. به طور کلی باورهای فراشناختی، زمینه درگیری علمی، منبع کنترل درونی، اسنادهای مثبت، انگیزش پیشرفت بیشتر، خلاقیت و سازندگی و خود مسئولیت پذیری را در افراد فراهم میآورد

یادگیری، فراشناختی، عملکرد تحصیلی