نرگس علی زاده - ۱.کارشناسی علوم تربیتی
شهین حیدری - ۲.کارشناسی الهیات و معارف اسلامی
علی اسماعیل پور - ۳.کارشناسی دبیری ریاضی
سمیه خیری - ۴.کارشناسی علوم تربیتی

گرچه شاخصهای اثربخشی نظام آموزش مدرسهای متنوع هستند، اما شاخص پیشرفت تحصیلی ، به عنوان مهمترین شاخص، تنها دستاوردی است که به طورگسترده و عمومی اندازهگیری میشود(کاپلان و فلام ، ۲۰۱۵). درواقع، فعالیتهای آموزشی هر کشور را میتوان سرمایه گذاری یک نسل برای نسل دیگر دانست که هدف آن، توسعه انسانی است. این شاخص که بیشتر بر اساس نتایج آزمونهای نهایی و هنجارشده سنجیده میشود، مهمترین دغدغه دانشآموزان، والدین، دستاندرکاران و صاحبنظران آموزش و پرورش است. به همین دلیل اکثر بررسیهای چند دهه اخیر به واکاوی عوامل موثر و راهکارهای بهبود پیشرفت تحصیلی پرداختهاند. در این پژوهش نیز سعی نمودیم با تاملی نوگرایانه بر عوامل موثر بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی بپردازیم. روش پژوهش مروری از نوع کتابخانه ای بود. نتایج جستجو رد پژوهش های پیشین و مقالات و کتب و منابع اطلاعاتی پیشین بیانگر این بود که عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی متنوع می باشند که از جمله می توان به عوامل فردی، شخصیتی، تکنولوژیکی، عوامل مرتبط با تدریس و مهارت های معلمی، خانوادگی، مدرسه ای، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی اشاره کرد.

تدریس، عملکرد، پیشرفت تحصیلی، عوامل.