علیرضا کفیری - کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
محمد امین دهقانپور فراشاه - کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد و معاون پرورشی مدرسه
محمد سجاد رجب زاده - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان یزد و کارشناس روابط عمومی اداره آموزش و پرورش شهرستان تفت

برنامه درسی پوچ، چیزی است که مورد غفلت واقع شده و این امر، مورد شناسایی قرار گیرد. این پژوهش با عنوان بررسی تحلیلی برنامه درسی پوچ در درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک یزد می باشد. روش پژوهش با رویکرد کیفی در مطالعات اسنادی و برنامه درسی پوچ را در درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ابتدایی ، بصورت مصاحبه از معلمان دوره ابتدایی، ارایه نموده شده است. جامعه آماری،کلیه معلمان آموزش ابتدایی پایه چهارم ناحیه یک یزد و نمونه ۱۵نفر از معلمان هستند که به روش نمونه گیری خوشه ای نمونه گیری شده اند.نتایج پژوهش نشان می دهد:. برنامه درسی پوچ یکی از مباحث نسبتا نو در حیطه برنامه درسی می باشدو الزاما به معنای پوچ بودن و نا آگاه بودن کامل ما از آن نیست بلکه به معنای روی دادن آن کلاس درس است.

برنامه درسی پوچ ، کلاس درس اجتماعی، دانش آموزان