فاطمه مرعشی - ۱-کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان
نگین صمدی - ۲-کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
محمدرضا صمدی - ۳- کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان
حمیده صدری - ۴- کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان

دانش آموز باید روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست آنها هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم. در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود.

بد خطی-پیشرفت تحصیلی-معلم-دانش آموزان- بی نظمی